Зачем современному человеку читать?!
Выдающийся древнерусский проповедник Кирилл Туровский говорил: «Сладок мед и
хорош сахар, но того и другого добрее книжный разум: это сокровище жизни
вечной».
Создание книги считалось на Руси
святым делом. Благоговейно относясь к книге, наши предки говорили, что «учение
книжное подобно солнечному свету». В книгах искали ответы на вопросы кем, как и
зачем устроен мир, что в нем предназначено человеку, как он должен
по-настоящему, по совести и по-божески, устраивать и свою жизнь, и свою
душу.Книгам знали цену, ими дорожили, тщательно собирали, оберегали и внимательно читали.
В то время на Руси бытовало слово «книжник». Так называли человека, который глубоко разбирался в богословии, был начитан, знал несколько иностранных языков, имел литературный и ораторский талант. Книжниками были князья Владимир Святой, который «любил словеса книжные», Ярослав Мудрый, Владимир Мономах. О русских митрополитах летописи писали, что Иларион — «муж благ и книжен», Климент Смолятич был «философ и книжник», Иоанн II — «муж хитр книгам и учению», а Кирилл I — «учителем зело и хитр учению божественных книг».
На смену книжникам( интеллектуалам и философам) в 17 веке пришли читатели . Читатель- м. 1) Тот, кто читает, к кому обращен текст, кому предназначено произведение. 2) Посетитель общественной библиотеки, читальни.( Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Автор Т. Ф. Ефремова). В 19 веке появилось понятие массовый читатель, а в конце 20 века - электронный читатель.
Но что представляет собой современный читатель? Следующий западному подходу, где главное "успешное чтение", то есть быстрое и информативное, или следующий российскому подходу, где по-прежнему актуальна способность откликаться на мысли и чувства героев, идентифицировать себя с ними, создавать идеалы и т.д.
Актуальным стало высказывание, что после того, как человек научился читать быстро, ему надо научиться читать медленно, ведь только при медленном чтении мы успеваем понять и прочувствовать то, что хотел нам сказать писатель.
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA осуществляется Организацией Экономического Сотрудничества и Развития ОЭСР (OECD – Organization for Economic Cooperation and Development). Цель исследования - оценить, обладают ли учащиеся, получившие общее обязательное образование, знаниями и умениями, необходимыми для полноценного функционирования в обществе.
Исследование образовательных достижений учащихся проводится по трем основным направлениям: «грамотность чтения», «математическая грамотность» и «естественнонаучная грамотность». Особое внимание уделяется оценке овладения учащимися общеучебными и интеллектуальными умениями.
Результаты проведенного исследования показали, что существуют большие проблемы в формировании «грамотности чтения», понимаемой в широком смысле слова как способности учащихся к осмыслению текстов различного содержания и формата и рефлексии на них, а также к использованию прочитанного в различных жизненных ситуациях.
смотри далее - Результаты PISA за 2012 год
Как можно убедиться, ни Латвия, ни Россия не лидируют в списке стран, отличающихся высоким результатом продуктивного чтения. В связи с этим создаются различные программы и проводятся мероприятия, повышающие престиж читающего человека.
В этой статье предпринята попытка собрать материал, который ещё раз аргументированно объяснит, зачем современному человеку необходимо читать и как читать правильно.
Итак...
Начнём с сакрального числа 13 и назовём 13 причин, почему необходимо читать книги.
1. Книги для чтения надо уметь выбирать.
Читая достойных авторов, мы не только получаем определенные знания, но и учимся
правильно и красиво высказывать свои мысли.
Гораздо приятнее общаться с людьми,
которые грамотно разговаривают. Такой навык необходим и тем, кто желает добиться
успехов в бизнесе, на руководящих должностях или в политике.
2. Важно не просто читать, а ясно понимать то, что вы читаете. Степень
культуры любого человека зависит от умения анализировать прочитанное и применять
полученный опыт на практике.смотри далее - 13 причин, почему надо читать
«Как роман» Даниэля Пеннака
«Если, как то и дело говорится, мой сын, моя дочь, молодежь не любят читать — не надо винить в этом ни телевизор, ни современность, ни школу».
«Кого же? — Спросите Вы, — и главное, что же в этом случае делать?» В своем книге «Как роман» Даниэль Пеннак щедро делится методами столь же простыми, сколь и результативными.
«Кого же? — Спросите Вы, — и главное, что же в этом случае делать?» В своем книге «Как роман» Даниэль Пеннак щедро делится методами столь же простыми, сколь и результативными.
Педагог, Пеннак блестяще воплотил эти методы в школе и научил любви к чтению своих учеников. Писатель, он заставил читать и любить свои книги весь мир
Это эссе обязательно к
прочтению всем родителям и учителям литературы
Автор составил 10 прав читателя:
1. Право не читать.
2. Право перескакивать страницы.
3. Право не дочитывать книгу.
4. Право перечитывать.
5. Право читать что попало.
6. Право на боваризм.
7. Право читать где попало.
8. Право втыкаться.
9. Право читать вслух.
10. Право молчать о прочитанном
Автор составил 10 прав читателя:
1. Право не читать.
2. Право перескакивать страницы.
3. Право не дочитывать книгу.
4. Право перечитывать.
5. Право читать что попало.
6. Право на боваризм.
7. Право читать где попало.
8. Право втыкаться.
9. Право читать вслух.
10. Право молчать о прочитанном
прочитать эссе можно здесь:"Как роман" Даниэля Пеннака
------------------------------------------------------------------------------------------------------
дополнительный материал по данной теме:Медленное чтение - особый вид творчества
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Георгий Полонский. Автор киноповести "Доживём до понедельника", "Ключ без права передачи" и др. В одной из статей отстаивал важность для школы особой гуманитарной дисциплины, которую предлагал назвать "уроки медленного чтения". Эти слова послужили названием последней его книги, вышедшей уже после кончины автора: в них во многом заключено то отношение, которое исповедовал Георгий Полонский по отношению к литературе, к творчеству, да и к жизни вообще.
дополнительный материал по данной теме:Медленное чтение - особый вид творчества
chitatelj.Чтение - то ли больная тема, то ли нечто сакральное и важное в жизни человека. Но если сакральность и важность всегда можно объяснить и доказать, то о "болезненности" чтения можно и нужно дискутировать. Сразу оговорюсь - доводами о полезности и важности чтения накормлен досыта, в них не сомневаюсь, читаю с удовольствием и пропагандирую чтение в своих кругах. Но важно отметить, что до любви к чтению всё-таки дошёл сам - методом проб и ошибок. Так вот, почему же чтение - больная тема? Мне за ответом далеко ходить не надо - достаточно оглянуться. Нечитающая молодёжь. Корень всех зол для защитников литературы, если можно так сказать. Для такого молодняка чтение является чем-то несусветным, очень сложным, требующим больших затрат энергии, и несовременным
ОтветитьУдалитьchitatelj(продолжение)Сменю тему и немного напишу о типах читателя. Этот вопрос меня заинтересовал, ведь раньше я совсем об этом не задумывался. Читал и читал, всё. Зато теперь могу сказать, что отношу себя к читателям, которым важно быстрое информативное чтение, но с одним большим "НО". Думаю, что "чистого" читательского типа не существует, они все переплетаются между собой. Это как с типами темперамента - строгие рамки вроде есть, всё разграничено, но трудно. Так вот, чем типы читателя не типы темперамента? Ведь ситуация такая же - я склонен к быстрому чтение, получению информации и не люблю задерживаться на мыслях и чувствах. Но иногда что-то заставляет меня уделить особое внимание последнему. Почему так? Да кто его знает. Природа человека, всего навсего.
ОтветитьУдалитьДобрый вечер! Спасибо за комментарий! Было интересно его прочитать.Многое из того, что вы написали, меня порадовало, но кое-что захотелось прокомментировать самой... Немного грустно было узнать, что вы, читая книги, не любите задерживаться на мыслях и чувствах... Я, конечно, рада, что чтение для вас - интеллектуальное занятие... Но вот всё-таки очень хотелось бы, чтобы и душа активно участвовала в этом процессе!
УдалитьНедавно прочитала, что при входе в библиотеку египетского фараона Рамзеса II висела табличка: «Лекарство для души». Абсолютно согласна с этим мнением... Поэтому буду очень рада, если во время чтения не "что-то" будет заставлять вас задерживаться на мыслях и чувствах героев,а душевная отзывчивость, которая и в жизни станет вашей привычкой! Я уверена, что чем выше у человека уровень интеллекта, тем более душевно развитым он должен быть... Поразмышляйте, пожалуйста, об этом на досуге ! С уважением - С.В.
chitatelj(продолжение)Теперь вернёмся к уже упомянутым "Правам читателя" Пеннака. Эссе очень необычное, заставляет шире взглянуть на чтение и на читателя. Но с некоторыми правами я не согласен. Я просто не могу сам пользоваться этими правами. Например, какое-то чувство перфекционизма не позволяет мне перескакивать страницы. Смешно, но так и есть. Сейчас уже не могу и не хочу пользоваться некоторыми из этих прав. Просто потому, что сам выработал любовь к чтению, сам создал комфортные условия, чтобы насладиться книгой. Поэтому и не согласен. Этот перечень скорее для тех, кто ещё колеблется - читать или не читать. Но "состоявшиеся" читатели могут и не найти в этих правах что-то особенное. Я, каюсь, не нашёл
ОтветитьУдалитьchitatelj(продолжение)А теперь объективно об этих правах. Педагогам и родителям посоветовал бы придерживаться двух прав: праву читать что попало и праву читать вслух. Чтение вслух с самого детства точно сформирует любовь к книгам, а право выбирать самостоятельно выбирать книги даст молодому читателю свободу действий, следовательно, интерес и любовь закрепятся. Читатель рано или поздно проберётся через тернии к звёздам, как и пишет Пеннак. Что же до остальных прав - пользоваться ими или нет - решает сам читатель, но ознакомиться со своими правами лишним не будет
ОтветитьУдалитьchitatelj(заключение)Ну и пару слов о популяризации чтения. Тут очень важен обмен мнениями. Бывали ситуации, когда обсуждал книгу с одним человеком, подходил третий, начинавший расспрашивать об этом произведении. Глазом не моргнул, а этот третий через пару дней после разговора прочитал ту самую книгу. Считаю, что именно такие случайные события популяризируют литературу, а не "добровольно-принудительное" предложение почитать школьную программу. К слову, о своём классе. Как мне показалось, у нас читают многие. Даже видел читающих в школьное время, видел обсуждения. В те моменты мне действительно хотелось быть тем третьим, который подойдёт с расспросами. Для меня популяризация должна быть случайной, что-то готовое иногда вызывает скептическое отношение.
ОтветитьУдалитьЮлия Тюмина
ОтветитьУдалитьВ мире царит огромная проблема подрастающего поколения. Молодёжь совсем забыла про подарок, который приподнёс им автор – это книга. Они не имеют представления, сколько интересного они пропускают убивая своё свободное время сидя за компьютером или смотря телевизор. К сожалению, но к этому большому количеству детей, я могу отнести и себя. Мне нравится читать новости в интернете, журналы, спортивные книги. Информативное чтение для меня гораздо ближе, чем отвлечённое чтение на чувства и мысли, которые исходят от книги. К литературным произведениям меня совсем не тянет, и трудно себя заставить, когда у тебя нет заинтересованности. Те, кто говорит, что у меня нет времени для чтения книг, я считаю это ложь. Время всегда можно найти, но самое главное найти эту цель, мотивацию чтобы начать читать книгу.
Не могу спорить с автором сочинения „Как роман”, возможно все его методы приносят пользу. Учителям литературы могу посоветовать, задавать ученикам такие произведения, которые им будут действительно интересны. Может даже каждому отдельно по произведению, которое бы заинтересовало именно его. Начинающему читателю лучше начинать с небольших книг и не потерять весь вкус чтения, если ему не понравилась книга. Родителям с малых лет своему ребёнку, нужно читать сказки, рассказы. Учить с ребёнком поговорки, всем известные стихотворения. А с подрастанием ребёнка заставлять читать более сложные книги, но главное не переборщить. Это всё только для того, чтобы дети, подростки, да и взрослые люди не забывали, что такое книга и какие эмоции она может передать. При чтении ты заставляешь свой мозг, свою фантазию поработать. Так же в книгах можно получить большой жизненный опыт. Как поступать в той или иной ситуации. И ведь всё так приятнее общаться с человеком, который может коректно выразить свои мысли и чувства. Так же культура речи показывает насколько воспитан человек, насколько он хорошо понимает других людей.
Для популяризации чтения можно проводить различные проэкты,конкурсы. Хороший пример можно увидеть на этом сайте : http://ideafor.info/?p=5600 . В заключении хотелось бы сказать, перефразировав известную поговорку – «Чтение свет, а не чтение тьма!»
Добрый вечер, Юля! Было очень приятно прочитать ваш комментарий! Спасибо большое! Я с интересом познакомилась с вашими мыслями по данной проблеме. Безусловно, я согласна, что любовь к чтению может прийти только через книгу, которая станет любимой...Но чтобы найти такую книгу, надо начать искать.... Надо читать книгу за книгой, возможно, не дочитывать,если совсем не интересно... Но когда-нибудь найдётся именно та книга, которая тронет за душу и которую захочется дочитать! И только тогда вы почувствуете, в чём притягательная сила чтения. От всей души желаю вам этого!
УдалитьА пока благодарю за интересную ссылку!
С уважением - С.В.
Денис
ОтветитьУдалитьЯ считаю, что проблема того, что молодёжь мало читает, кроется в том, что в наши дни большую конкуренцию чтению составляет интернет. Это средство массовой информации предоставляет уже готовые данные, которые не нужно вторично перерабатывать, в следствие чего они легко воспринимаются, в то время как во время чтения мозг совершает много мыслительных процессов, которые требуют определённых усилий от нашей центральной нервной системы. Таким образом хочу сказать, молодёжь не читает, в большинстве случаев из-за своей лени.
Я читаю в основном научную литературу, а также книги в которых описывается биография известных людей. Думаю, что себя бы я отнёс к читателям, для которых важно быстрое информативное чтение, потому что мне нравится охватывать большой объём информации за короткое время.
Мой главный совет учителям- пускай ученики читают то что они сами хотят, а не сидят в строгих рамках школьного курса литературы. Безусловно, классику нужно знать, но большую часть литературного кругозора должны составлять книги, которые человек прочитал по собственному желанию, потому что таким образом читатель ещё больше привязывается к чтению.
Советую родителям читать своим детям книги вслух, так как это очень способствует интеллектуальному развитию ребенка, и пробуждает у него интерес к чтению в старшем возврасте.
Начинающим читателям следует в перву очередь определиться с тем, что они хотят читать. В процессе поисков своей читательской ниши не стоит бояться недочитвывать книгу если вдруг она оказалась не интересной или чересчур сложной для восприятия. Со временем, прочитав множество книг, у читателя сформируется круг литературных интересов.
Для популяризации чтения в школе мне очень нравится идея проведения литературных мероприятий. Это могут быть небольшие семинары, встречи с писателями. На этих мероприятиях ученики делились бы информацией о прочитанных книгах, таким образом обогащая свой кругозор.
Добрый вечер, Денис! Большое спасибо за комментарий! С интересом его прочитала! во многом порадовалась вашим взглядам на чтение, но кое с чем не могу согласиться.
УдалитьВы, как и многие другие ваши одноклассники, сетуете на то, что на уроках нужно читать программные произведения, которые не столь интересны современному читателю... Но обращаю ваше внимание на то, что цель урока литературы не развлекать учащихся, а приобщать их к культуре, показывать закономерности историко-литературного процесса.
Кроме того, если говорить о том, что читать классику сложно... Мне нравится такое высказывание Марины Цветаевой: “А что есть чтение — как не разгадывание, толкование, извлечение тайного, оставшегося за строками, за пределом слов (Не говоря уже о «трудностях» синтаксиса!) Чтение — прежде всего — сотворчество <...> Устал от моей вещи, — значит хорошо читал и — хорошее читал. Усталость читателя — усталость не опустошительная, а творческая. Сотворческая. Делает честь и читателю и мне” («Поэт о критике»). Поэтому призываю мужественно преодолевать трудности чтения программной литературы! Это зарядка и уму, и душе, и воображению...
В остальном абсолютно согласна с вами!
С уважением - С.В.
Стивен. Лично я не вижу проблемы в том, что молодёжь мало читает, потому что естественный отбор расставит всё на свои места. Но суть проблемы скрывается в эволюции и физиологии человека в целом. При чтении нам приходится задействовать мозг, в свою очередь чтение представляет собой сложный процесс, который доведён до автоматизма, но при этом задействует различные мозговые центры, извилины, пучки и другие участки мозга. В неактивном состояние мозг тратит около 10% энергии организма, а когда нам приходится напрягать свой мозг для решения каких либо задач в 2 раза больше, т.е. 20%.Отсюда следует вывод, что человеку физиологически выгоднее использовать уже готовую информацию, которая выведена на экран телевизора или компьютера, чем включать своё воображение и фантазию. Что же касается меня, то непременно я читаю. Возможно не так много времени этому уделяю, но стараюсь по возможности каждый день прочитать хотя бы 10 страниц. Ведь важно не количество прочитанных страниц или книг, а понимание и осознание полученной информации. Даже после прочтения нескольких страниц можно долгое время обдумывать прочитанное и размышлять на определенную тему. В основном я использую литературу для того, чтобы развиваться и совершенствоваться в каких-либо сферах деятельности. Саморазвитие это работа над собой, над своими недостатками, которые есть у каждого человека и книга может стать хорошим наставником. Для меня книга прежде всего источник информации и знаний, а не эмоций и чувств. Невооруженным взглядом можно заметить, что я приверженец быстрого информативного чтения, главной целью которого является развитие человека. Даниэль Пеннак в эссе делится с нами необходимыми „правами” каждого читателя. Большинство прав имеют место быть, но есть и другие права к которым читатель приходит со временем, также многие сугубо индивидуальны, например чтение вслух, лично для меня неудобно читать вслух, во-первых это отвлекает, во-вторых при чтении я глубоко погружаюсь в суть, мне необходимо обдумать мысль , в-третьих, если я буду проговаривать, я буду сфокусирован на произношение, а не на смысле прочитанного. Но всё же некоторые права будут полезны учителям литературы, несколько советов подойдут начинающим читателям и часть прав необходимы всем. Право перескакивать я считаю одним из важнейших прав для педагогов, ученику порой неинтересно читать литературу золотого или серебряного века, она им кажется скучной и неинтересной в силу своего юного возраста. Иногда учителям приходится заставлять учеников читать, что в дальнейшем сказывается на желании юных читателей погружаться в мир чтения. Также право читать вслух, одно из лучших прав для формирования правильной речи, артикуляции, умения ставить орфографию, которые подойдёт учителям и родителям. Это поможет на ранних этапах обучения, например в начальной школе, когда ребёнок только учится читать. О том чтобы ребенку нравилось читать вслух, должны позаботиться родители, которые с раннего детства должны прививать такую привычку, т.е. читать сказки, эмоционально сопереживать с ребенком, тогда у ребёнка сформируется любовь к чтению. Право читать где попало подойдёт начинающему читателю, ведь мы очень часто тратим наш самый ценный – время в пустую. Допустим по дороге на учёбу,работу у нас есть время для того, чтобы начать или продолжить читать книгу, но мы вместо этого слушаем музыку, радио или смотрим в окно и считаем сколько красных машин проехало мимо нашего автобуса. Право перечитывать подойдёт для всех, ведь не всегда с первого раза можно понять суть произведения, уловить всю информацию или мы просто забываем сюжет произведения со временем, которое нам когда-то понравилось.
ОтветитьУдалитьДобрый вечер, Стивен! Спасибо большое за комментарий! Мне было интересно познакомиться с вашим мнением, но кое-что вызвало у меня некоторые сомнения...
УдалитьЯ согласна с вами, что наш организм стремится к экономии энергии и поэтому ему "выгоднее", когда мозг использует готовую информацию, а не добывает её самостоятельно... Но это не может быть оправданием для тех, кто идёт на поводу защитной реакции организма, имя которой - лень! Для этого человеку дан разум! Советуясь с ним, нужно выбирать, когда стоит сэкономить свою энергию, а когда лучше её потратить, чтобы достичь чего-то большего... И ещё... художественная литература обращается всё-таки не только к вашему уму, но и к вашей душе... Не забывайте, пожалуйста, об этом!
С уважением - С.В.
Стивен.(продолжение) Почему бы не прочесть ещё раз? В заключение хотел бы сказать, что популярность чтения росла в течении последних двух тысяч лет и до сих пор растёт, но с приходом новых технологий люди стараются следить за прогрессом и забывают о старых, потёртых книгах и отдают предпочтение электронному варианту. В рамках класса стоило бы проводить уроки, где каждый мог бы презентовать свои любимые книги, и каждый мог бы отметить для себе интересную книгу и позже прочитать её. Если говорить о школе, то следовало бы тщательнее уделять внимание летнему чтению, так как летом очень много свободного времени и уделить несколько часов в день на прочтение качественной литературы не составило бы труда, главное в этом вопросе мотивация.
ОтветитьУдалитьНикита.
ОтветитьУдалитьМне кажется, что нет причины бесспокоиться так как, молодежь по-прежнему читает, причем самостоятельно, без нажима со стороны школы и родителей. В круг интересов молодых читателей попадают разные жанры и авторы, индустрия книжного бизнеса дает возможность узнавать все новые и новые имена. Не пострадало чтение и от развития новых информационных технологий, пока чтению составляет конкуренцию только интернет и телевидение.Но если взять тот же интернет то, там люди тоже не мало читают, правда далеко не художественную литературу, а все возможные статьи новости, теже коментарии, и тоже получают определённую порцию знаний. Безусловно, существуют негативные моменты: чтение за эти годы стало прежде всего развлечением, к самым популярным жанрам теперь относятся детективы и фэнтези, но разве это плохо когда читатель сам выбирает, что ему читать? Главное ведь сам процесс, чтения когда человек набирается информации и использует её в общении. Я сам не могу похвастаться тем, что много читаю прочитал от силы книги 4 за этот год,
но при всём при этом не могу сказать что я не люблю читать или мне это не нравиться, просто я редко натыкаюсь на такие произведения, которые меня возьмут в оковы, как это случилось с теми четырьмя книгами что я прочитал.
Добрый вечер, Никита! Большое спасибо за комментарий! Очень надеюсь, что ваш читательский потенциал не исчерпают прочитанные за этот год 4 книги и впереди вас ждёт ещё долгое читательское будущее! С наилучшими пожеланиями - С.В.
УдалитьБегущий по лезвию.
ОтветитьУдалитьДля многих людей книга всего лишь пустая оболочка, состоящая из бумаги и чернил. Но для меня книга - это жизнь, это мудрость и чувства, которые передают нам авторы. Я не завидую тем людям, что не умеют или не хотят читать, ведь чтение развивает разум, душу. Сегодня я очень часто вижу, что молодежь сидит в телефонах, на ноутбуках, около телевизоров и это очень обидно. Обидно за то, что чтение потихоньку угасает. Да, остаются люди, которые все еще читают, не спорю. Но тех людей, которые понимают то, что читают, те, кто чувствуют эмоции, таких людей очень мало. Я не считаю себя таким человеком, может быть мне не достает чего-то, но я до сих пор помню свое детство, когда моя мать прочитала вслух мне детскую книжку. После этой книжки все и началось, я начал читать. Я читал почти все, что было мне интересно: энциклопедии, детские рассказы, стихи. В своем детстве я читал все это каждый день, можно сказать, что на сегодняшний день, я уделил чтению почти половину жизни, может и меньше. Однажды во время чтения одной из книг мне задали вопрос, к какому виду читателя я отношу себя: к тем кто быстро и информативно читает или к тем, что читает медленно, отвлекаясь на чувства и эмоции. Скорее всего я считаю себя вторым типом, потому что мне нравится читать, ощущать эмоции при чтении, помню даже, когда читал один роман, всплакнул тогда. Но так я читаю не всегда, иногда приходится читать учебники по школе, вот тогда я и перехожу на быстрое и информативное чтение. Есть большая разница между теми, кто пишет для передачи своих чувств и тем, кто пишет для передачи знаний. Я больше люблю романы, когда писатель передает свои чувства, свои переживания. Читая, я как будто становлюсь одним из героев книги, я переживаю то, что переживают они, так приятно, когда чувствуешь себя частичкой этого маленького, воображаемого мира.
Я прочитал эссе Даниэля Пеннака "Как роман". Из этого эссе я могу вынести, что Даниэль Пеннак - мудрый человек. Было очень интересно прочитать его эссе, его 10 прав читателя. Можно сказать, я согласен со всем тем, что он описывает и советует в своем эссе. Но я бы еще добавил в это эссе советы начинающим читателям, ведь иногда бывает, что читатель, когда впервые выбирает книгу для чтения, делает это неправильно. Надо выбирать не слишком сложные книги, я сам еще в детстве пытался читать что-то умное, но я понял, что еще слишком мало для этого духовно. Я начинал с малого, сначала это были детские книги, потом энциклопедии, а затем и романы. Самую первую книгу для чтения надо выбирать с умом. Еще я бы добавил от себя родителям, чтобы они читали книги вслух своим детям, это очень важно, если они хотят, чтобы их дети были умными и грамотными. Ведь благодаря своим родителям я понял всю радость чтения, я очень благодарен им. Учителям литературы я бы посоветовал проводить побольше мероприятий связанных с чтением. Это было бы весело и очень увлекательно. К примеру, можно было бы сделать такое мероприятие, чтобы все ученики класса писали свое мнение об одной книге, а затем, это мнение озвучивал. Было бы очень интересно почитать мнения других людей насчет своих любимых и нелюбимых книг. Возможно, кого-то бы даже заинтересовала одна из этих книг. Такое мероприятие можно было бы сделать даже для школы, когда ученик перед всеми прочитывает свое мнение, это могло бы пробудить интерес к чтению.
Добрый вечер, Бегущий по лезвию! Мне было очень приятно прочитать ваш комментарий, так как именно такое восприятие художественного текста кажется мне наиболее продуктивным. Ф.М.Достоевский предполагал, что только "пропущенная" через сердце мысль имеет право на существование, потому что ближе всего к истине. Мне кажется, эти слова относятся и к вам.Я думаю, что вы идеальный читатель! Поэтому мне остаётся только порадоваться за вас! С уважением - С.В.
УдалитьЗлата.
ОтветитьУдалитьВ веке высоких технологий, думаю, уже никого не удивишь тем, что чтению книг уделяется очень мало времени или оно вовсе чтению не уделяется. Но то,что этим никого не удивить, не значит, что это не является проблемой общества, а может даже человечества. Наши бабушки, для сравнения, к 18 годам прочитали во много раз больше, чем к своим 18 прочитали мы. Это можно объяснить тем, что в наше время книгам есть такие альтернативы как компьютер или телевизор, где вся нужная нам информация высказана в простой форме и нам не приходится задумываться о прочитанном или услышанном, мы просто получаем информацию о происходящем вокруг. Основной отговоркой молодежи является то, что им не хватает времени на чтение книг, но при этом у них много времени, чтобы лишний раз «посидеть» в какой-нибудь социальной сети или поиграть в компьютерную игру. Но ведь и в интернете можно читать книги. Поэтому можно сделать вывод, что молодежи либо лень читать, либо у них нет интереса к чтению.
Скажу честно, я читаю не так много, как хотелось бы, и мне за это стыдно. Но в свое оправдание могу сказать, что мало читаю я потому, что мне очень тяжело найти книгу, которая действительно будет мне интересна. Есть много книг, которые я начинала читать, но вскоре возвращала их на свое место на полке, потому что сюжеты этих книг не такие захватывающие и вдохновляющие, какими я их представляла.
Как и многие девочки/девушки/женщины, я, наверное, отнесу себя к типу читателей, которые откликаются на мысли и чувства, содержащиеся в книге, потому что я человек очень чувствительный и сентиментальный. Читая ту или иную историю я переживаю ее вместе с главным героем, иногда ставлю себя на его место и пытаюсь понять, как я бы поступила на его месте. Но мне так же было бы очень интересно прочитать биографии некоторых знаменитых людей, узнать о том, как они добились успеха с своей сфере, а так же узнать то, о чем они не говорили ни в одном интервью, что нельзя найти в интернете.
В эссе Даниэля Пеннака описываются 10 прав читателя. С какими-то я согласна, кое-какие вовсе не поняла, например «Право втыкаться». Я считаю, что как-то странно взять, например, с полки книгу Генриха Манна «Верноподданный», открыть ее на 184 странице и начать читать с четвертой строки снизу. Ведь я не знаю ни имен героев, ни кем они являются, ни того, что происходило с ними на протяжении предыдущих 183 страниц. При таком чтении я буду ощущать только дискомфорт.
Добрый вечер, Злата! Большое спасибо за комментарий! Рада была и в вас найти читателя, который получает из книг не только информацию, но и умеет сопереживать героям! Я думаю, что вам не стоит расстраиваться по поводу того, что трудно найти книгу, которую не захотелось бы выпускать из рук. Скажу честно, и у меня не все книги вызывают такое желание. Но всё-таки как приятно, когда такая книга попадает в руки! И как приятно ещё несколько месяцев после прочтения наслаждаться "послевкусием" от этой книги...
УдалитьЧто касается "Права втыкаться", я думаю, что речь идёт о том, что можно открыть любимую книгу на любой странице и на некоторое время погрузиться в мир книги. Или , уже совет от меня, в магазине, когда я выбираю книгу, я открываю её на любой странице и начинаю читать.... И если стиль, сюжет меня увлекают, я покупаю эту книгу... Я думаю, что всё у вас получится!
С уважением - С.В.
Злата(продолжение)
ОтветитьУдалитьУчителям я бы посоветовала прислушаться к мнению Пеннака, что у каждого человека есть «Право не читать», потому что каждому человеку интересно свое направление в литературе. Кому-то будет интересно читать «Войну и мир», он будет ошеломлен подробным описанием войны, кому-то будет интереснее читать истории о любви, другой будет заинтересован в книге, в которой будут описаны приключения человека или еще чего-нибудь. Учителя должны понимать это и не заставлять нас читать то,что мы не хотим читать.
Начинающий читатель должен знать, что он не обязан дочитывать книгу до конца. Если книга не интересна, не захватывает своим сюжетом, её можно отложить на неопределенный срок, пока не появится желание ее прочитать. Читать то, что не интересно – мучение, а кому нравится себя мучить? К тому же, начинающий читатель должен понимать,что он может не высказывать свое мнение по поводу прочитанной книги, если не хочет делиться своими чувствами или мыслями.
Родители, воспитывающие маленьких детей, должны читать вслух, и поначалу заставлять самих детей читать вслух. В первом случае дети, слушающие чтение родителей представляют то, что слышат, таким образом развивается фантазия, а при выразительном чтении еще и познаются новые эмоции, о которых раньше не знал, которые до этого не ощущал. Во втором случае дети, читая вслух, развивают речь, сказав неправильно какое-либо слово, родители исправляют его, следовательно в дальнейшем такой же ошибки при прочтении этого слова ребенок уже не допустит и будет говорить грамотно и красиво.
В этом году в школе проводилось необычное мероприятие под названием «Читать – это модно». Я считаю, что такие мероприятия- это хорошая мотивация начать читать новую книгу. Хорошей идеей было бы открытие читательского кружка, где его участники читали бы одинаковые книги, а потом делились бы своими впечатлениями и просто обсуждали прочитанное. Самое главное – это пробудить в человеке желание читать, а дальше книги сделают свое дело.
Спасибо за предложение! Обязательно подумаю над этим!
УдалитьCogito, ergo sum
ОтветитьУдалитьПо-моему, в наше время молодёжь действительно стала реже читать художественные произведения. Однако нельзя утверждать, что молодое поколение перестало читать вообще. И тем более, как мне кажется, совсем не обязательно делать из этого какую-либо проблему.
Да, интерес к писателям, которые творили несколько столетий назад, к сожалению, с каждым годом начинает пропадать. Но это и не удивительно при современном темпе жизни. Я вполне понимаю тех ребят, которые, не смотря на школьную программу, так и не дочитали до конца великие произведения Толстого «Война и мир», Достоевского «Преступление и наказание» и многие другие. Ведь, по моему мнению, быстро (потому что потом надо будет сделать ещё несколько домашних работ по другим предметам) прочитав весь текст, запомнив имена героев, их действия и поступки, они вряд ли смогут поразмышлять о том, что именно хотел донести до нас автор. Так что, делать выбор – читать или не читать, или прочитать позже какое-либо сложное произведение – каждый человек должен делать сам.
Как я уже сказала, молодёжь всё-таки не перестала читать. Но читают сейчас в основном в интернете и, как правило, это короткие заметки, рассказы, новости, блоги и так далее. Во-первых, они позволяют узнать больше информации. Во-вторых, их легко читать. И наконец, самое главное, они не занимают много времени. Конечно, качество написанного зачастую оставляет желать лучшего, но с другой стороны, каждый может сам для себя выбирать, что он хочет читать в данный момент.
Я, когда мне позволяет время, люблю целыми днями читать рассказы Чехова, мне очень симпатичны произведения братьев Стругацких, я могу зачитываться детективами Агаты Кристи. Но в течение учебного года мне редко когда удаётся спокойно дочитать интересную книгу до конца. Поэтому, в последнее время, книги (не относящиеся к учёбе) я читаю только на каникулах. Но, несмотря на это, я каждую неделю читаю блог одного журналиста из Риги. В своём блоге он рассказывает о происходящих в его жизни событиях, о репортажах, которые он делает, о жизни окружающих. И порой, из его блога я узнаю больше, чем из выпуска новостей.
Итак, я считаю, что для того чтобы молодёжь начала больше читать, во-первых, следует понять, что именно в данный момент её интересует и предлагать прочесть важные для них произведения. Во-вторых, никогда не следует ничего навязывать, нужно предлагать альтернативы. В-третьих, надо понять, что если человек не хочет читать, то он не будет этого делать, и, что рано или поздно он всё равно возьмёт в руки книгу, но уже по своей воле.
А в конце я хотела бы сказать, что чем раньше человек поймёт все преимущества от чтения книг, тем больше он будет читать. Так что самое главное, это донести до человека мысль о том, что чтение – это лучшее времяпровождение!
Добрый вечер,Cogito, ergo sum! Большое спасибо за комментарий! Мне кажется, что вполне естественно, что сейчас у вас не хватает времени на прочтение любимых книг. Так бывает! Главное, что у вас есть книги, которые вам нравятся! Главное, что есть желание читать...
УдалитьС уважением и наилучшими пожеланиями - С.В.
Добрый Фриман. В наши дни молодежь с каждым поколением всё дальше отбрасывают чтение книг «подальше». На самом деле, это большая проблема, современные дети теряют истинные ценности. Молодежь становится злее, жестче, они, зачастую, не могут правильно выражать свои чувства и мысли. Они сутками сидят в социальных сетях, где самая большая активность – это написать кому-либо сообщение, и то, лучше не углубляться в то, как они изменили язык общения. Давно уже дошло до того, что они отказались от написания слов целиком, что создало много различных сокращений и переписка двух человек похожа на переговоры двух бойцов на поле боя, записанная с рации. Не могут подобрать слов, многих слов не знаю вовсе. А, ведь, это всё можно добыть только из чтения.
ОтветитьУдалитьЧто касается меня, то я, скорее, отнесу себя к читающим. Меня можно отнести к такому типу читателей, которым важно быстрое и информативное чтение, так как я читаю, в основном, научную литературу и выбираю для себя нужную информацию.
Работая с классом, учителю стоило бы проанализировать, что интересно всему или большей части коллектива и связывать их с необходимой программой. Да, это не просто, но благодаря этому можно добиться максимальной отдачи от учеников и повысить их стремление к получению новых знаний. Начинающим читателям совет простой – не торопиться, возможно, Вы с первого раза попадёте в «цель», возможно, Вам придётся перечитать весь шкаф, и только тогда Вы поймёте, что Вас интересует. Не бойтесь экспериментировать. Родителям же не стоит давить на детей и заставлять их читать, ведь если человека заставляют что-либо делать против воли, у него со временем образуется неприязнь к этому занятию. Поэтому следует лишь советовать, направлять, подсказывать и ребёнок сам решит, захочет ли он погружаться или нет.
Для популяризации чтения можно использовать множество конкурсов, праздников и мероприятий. Взять тот же конкурс чтецов, вполне можно пересказывать небольшие произведения. Поощрять чтение, раз уж так вышло, что сейчас уже и молодые люди ищут кругом выгоду, пусть так и будет. Можно позволить получать какие-либо бонусы за прочитанные произведения
Добрый вечер,Добрый Фриман! Спасибо за ваш комментарий! Как-то вы сурово отзываетесь о своём поколении. Я не думаю, что всё так страшно. Конечно, очевидный факт, что молодёжь читает меньше, но по поводу ценностей я бы не стала делать каких-либо выводов.
УдалитьРада, что вы относите себя к читающей молодёжи! И пусть сегодня вы читаете для того, чтобы получить какую-либо информацию, думаю что и художественная литература со временем войдёт в вашу жизнь.
Что касается того, что на уроках нужно говорить о том, что интересно большинству, тут много вопросов. Если я всё время буду говорить о том, что вам знакомо и интересно, как вы будете получать знания? А чтобы интересным стало незнакомое, надо хоть немного в нём разобраться... Поэтому, не надо пассивно ожидать, когда учитель начнёт вас развлекать. Очень важно уже сейчас научиться находить что-то интересное в любом деле, которым вы занимаетесь.От всей души желаю вам этого. И тогда не только ваша личная жизнь будет более качественной и интересной, но и профессиональная деятельность будет более продуктивной!
С уважением и наилучшими пожеланиями - С.В.
{abc1}Современный образ жизни значительно отличается от того, который был десять лет назад. Всё ускоряется, и чтобы человеку приспособиться к этому темпу, он вынужден много работать и везде успевать. Это приводит к тому, что на чтение совершенно не остается времени и сил. Но эта причина чаще всего относиться к взрослому населению. А что же мешает молодежи читать?
ОтветитьУдалитьВ современном мире у литературы большая конкуренция с телевидением, кино, интернетом. Понятно, что в такой ситуации молодые умы от книг отворачиваются. Однако хоть книги и покупаются меньше, процент читающей публики от этого не уменьшается, поскольку книги с бумаги переходят на другие, электронные носители.
Лично я не вижу большой проблемы в том, что молодые люди мало читают. Каждый человек для себя решает, что и в какой мере ему необходимо. Людей нельзя взять, и заставить делать то, что им не по душе - в нашем случае заставить читать. Человеку свойственно меняться и кто знает, может через пару лет, самый заядлый ненавистник книг станет 'проглатывать' одну книгу за другой.
По моему мнению, большая часть взглядов современной молодежи обращена в сторону информативного чтения. Им не нужно яркое, красочное описание событий, им необходимо уловить главную мысль, саму суть текста. Это можно объяснить тем, что мы живем в 21 веке - в веке информационных технологий. Раньше люди читали газеты и различную художественную литературу, на этом их разнообразие заканчивалось, сейчас мы имеем дело просто с невероятным количеством информации. Она окутала нашу жизнь, нас самих, мы должны быть в курсе всех событий, но на все попросту не хватает времени. Молодежь устает от такой обстановки, им хочется отдохнуть от всей этой суеты и они отодвигают чтение на самое последнее место в своих планах. К сожалению, такая безразличность к литературе, такое малочтение приводит к тому, что молодежь не в состоянии правильно излагать свои мысли, чувства - она просто „не умеет говорить”.
Что касается лично меня, то я могу сказать, не кривя душой, что читаю мало. Как бы это банально не звучало, но на чтение художественной литературы мне попросту не хватает времени.
Если выдается свободная минутка, я провожу её за чтением технической литературы, которая нужна мне для будущего образования, для моей будущий профессии. Я убежден, что данные знания дают мне возможность становиться эрудированней, совершенствоваться в том направлении, которое мне интересно и не безразлично. Я не сомневаюсь, в том, что через какой - то промежуток времени художественная литература заинтересует меня больше, но на данном этапе жизни я отдаю предпочтение точным наукам, а если и беру художественную литературу в руки, то будьте уверены - она из числа книг, которые обязательны для прочтения в школьной программе.
Как вы уже все, наверняка, поняли, я предпочитаю информативное чтение. Не буду пропагандировать это, так как каждый выбирает своё. У каждого имеются свои мысли и доводы по этому вопросу, поэтому некоторые не согласятся с моим выбором, посчитав его неправильным. Но всё же, по моему мнению, такое чтение отвечает всем моим требованиям и подходит моему стилю жизни.
Кирилл
ОтветитьУдалитьКнига - это старый способ хранения и передачи информации, знания и опыта автора прежде всего. В первую очередь читая какую либо книгу, любого жанра, читатель учится чему либо. Да, литература так же использовалась и используется по сей день в развлекательных целях. Читая, мы уходим в мир фантазии, мы погружаемся в придуманный мир, знакомимся с героями произведения и они становятся для нас близкими, мы чувствуем эмоции которые автор передаёт нам так же как и он нас учит и делится своим жизненным опытом, через произведение. Я не считаю что в наше время у молодёжи есть проблемы с чтением, они не мало читают. Среди друзей у меня многие читают и каждый делает это столько, сколько он сам хочет, нельзя со стороны сказать много это или мало, этот вопрос индивидуальный. В наше время развития технологий, слово "развлечение" больше понимается как отдых перед телевизором или компьютером, раньше же все отдыхали сидя вечером с книгой вплоть до того что засыпали с ней в руках. Взрослое поколение считает что молодёжь тупеет из-за не чтения книг, но они совершенно так же узнают для себя что-то новое, учатся нравственности через другие источники. Философские вопросы, обще образовательные знания и всемирные новости. Единственное чего лишаются люди не читающие: грамотности и улучшения своей речи. Если человеку нужно, он может работать над этим и не отличаться ничем от начитанных людей. Отдыхать, погружаться в другие миры, чувствовать героев и развивать фантазию можно с помощью технологий наших дней. По общему интеллекту человек не читающий и читающий ничем друг от друга не отличаются. Вы можете подумать "как так? Начитанный человек всегда был более интеллектуален того кто не читает!"
Кирилл(продолжение)
ОтветитьУдалитьОтвет прост, человек с богатым внутренним миром, развивавший его в себе с помощью технологий, отличается от человека развивавшего свой внутренний мир с помощью книг, отличаются также, как и два начитанных человека которые никогда не читали одно и тоже произведение, а так как они оба начитанные, разве можно сказать что один из них менее интеллектуален? Один из них читал плохую литературу, хуже произведения чем второй? - Нет. Сам я не читаю, ибо считаю человека читающим того, кто читает регулярно. О типе читателя, могу высказать мнение что нету людей предпочитающих лишь один тип всю жизнь, всё зависит что именно человек хочет получить от прочтения, если тебе не интересно что автор хочет тебе передать, если тебе не важны и ты не сочувствуешь и не переживаешь за героев произведения, и тебе нужна лишь какой-то кусочек информации, ты будешь читать не вникая в текст на эмоциональном уровне, всё зависит от случая и произведения, поэтому, я не могу приписать себя и уж тем более кого-либо другого человека конкретно в один из этих типов. Родителям как и учителям не нужно навязывать своим детям что они обязаны читать иначе отупеют, таким образом вы их заставляете считать книги и чтение вещью как не способ расслабиться и отдохнуть после тяжёлого дня, а как вещь принуждающую их к этому, да есть дети которым книги в итоге нравится, но по моему мнению они и без принуждения читать, сами начнут это с удовольствием делать. Всё что можно пожелать начинающему читателю - это никогда не читать того что не интересно, не заставлять себя дочитывать то, что наскучило читать даже на половине, чем больше вы заставляете себя, тем больше вам в итоге противно это делать. Книгу, подходящий жанр и тему вы всегда выбираете сами, в наши дни это делать легко и общедоступно, начинайте читать то, что уже от нескольких страниц заставляет ваше сердце биться чаще и получать неописуемое наслаждение от чтения. Для того чтобы популяризовать чтение в классе и во всей школе, нужно создать специальные кружки литературы после время занятий, там всегда будут люди с которыми можно посоветоваться, с теми можно обсудить что либо и о чём либо, там можно обмениваться книгами и впечатлениями о них, а главное что туда ходить никого не будут принуждать, это абсолютно их личная инициатива, после школы приходить туда и проводить своё свободное время читая либо обсуждая любимые книги. В таком коллективе можно было бы познакомиться с новыми интересными людьми и провести время ещё интересней чем в одиночестве со своей фантазией и книгой.
Добрый вечер, Кирилл! Большое спасибо за ваш комментарий! Мне было интересно познакомиться с вашим мнением, но со многим я не могу согласиться!
УдалитьВо-первых, мне стало интересно, из каких источников вы узнали о том, что технологии развивают интеллект и внутренний мир человека,так же как и чтение? Боюсь, что вы не очень хорошо осведомлены по этой теме.
Во-вторых, читали ли вы литературу о разных видах интеллекта? Знаете ли , что есть вербальный интеллект? Знаете ли, что данный вид интеллекта может формироваться и совершенствоваться только тогда, когда мы читаем и пишем?
Мне кажется, что вы не совсем правы. Я постараюсь рассмотреть эту тему в будущем, возможно, вам будет интересно почитать об этом...
С уважением и наилучшими пожеланиями - С.В.
{abc2}Мир состоит не только из информативного чтения, поэтому хотелось бы посоветовать учителю литературы, чтобы он не только направлял учеников в нужное русло чтения, но и соблюдал их права не читать то, что им не нравится, оставляя право выбора за самими учениками. Я имею в виду, что если нужно прочитать произведение какого-то автора, пусть ученик выберет сам, что он хочет читать из произведений этого писателя.
ОтветитьУдалитьЧто касается начинающих читателей, то я думаю, что им необходимо больше общаться со своими сверстниками, спрашивать их мнение по поводу прочитанных книг. Также дети в полной мере должны использовать право не дочитывать произведение до конца, если им оно не нравится. Ведь в юные годы они должны определиться в своих предпочтениях, отсеять все неинтересное и ненужное. Они должны научиться формировать свое личное мнение и только тогда они войдут в гармонию с миром литературы.
Родители должны больше времени уделять детям, особенно когда они маленькие. Одна из главнейших задач в этот период - это научить детей слушать, то есть маленьким детям нужно больше читать вслух, чтобы у детей развивалось воображение, которое в дальнейшем приведет к развитию творческой личности ребенка.
В конце хотелось бы добавить, для того чтобы пробудить у детей интерес к литературе, к поэзии, им необходимо показать насколько интересен и увлекателен, может быть, этот мир. В школах должны проходить различные вечера, посвященные литературе, тематические уроки, поэтические конкурсы - все для того, чтобы привлечь учащихся в литературную среду. Ведь многие не знают об этом мире фантазии, полета и восхищения практически ничего.
Добрый вечер, {abc2}! Большое спасибо за ваш комментарий! Было интересно познакомиться с вашим мнением. Мне понятна ваша позиция, понятны и ваши аргументы... И всё-таки вновь настораживает то, что желание владеть какой-либо информацией( пусть даже необходимой в вашей профессиональной деятельности), вытесняет необходимость пищи для души. Быть образованным, я думаю, значит обладать не только "разумом ума", но и "разумом сердца", а для этого информативного чтения не хватит...
УдалитьЯ искренне желаю вам найти время и для чтения для души!
С уважением - С.В.
Левон Гигоян
ОтветитьУдалитьВлияния Чтения на Человека
Довольно актуальная тема по поводу недостатка чтения в наши дни. Естественно также здесь есть 2 важнейших аспекта служащих опорой для аргумента, духовная и умственно развивающая.
Для начала, сразу готов сказать, чтение это не заменимый ключ распахивающий дверь в культуру своего народа. Литература и Русский фольклор это так называемая история культуры своего народа, формировавшаяся декадами, а то и веками. Читая литературное произведение, ты познаешь мир за гранью видимого на сегодняшний день. Оно дает тебе понятие о прошлом, соответственно вспоминается поговорка Английского полководца, "Для воссоздания благого будущего, нужно сначала познать ошибки прошлого". Так же можно и отнести это к чтению, для того что бы полностью понять как на сегодня работает наш мир, без чтения не обойтись.
Чтение это также прямой источник знаний, которые не только поучительны, но и развивающие в своем роде. Чтение вырабатывает память, помогает закрепить ее и в прочем еще и увеличивает ваш словарный запас. Насколько красив будет цветок, определяет количество лепестков, сияющих под зарю солнца, также и чтение помогает человеку реализовать свой потенциал, обучая его наиразнейшим рассказам и теориям, былинами прошлого, тем самым приготавливая его как человека, который может быть полезен обществу в любом момент и в любое время.
Учитывая написанное выше тут и оспаривать не с чем, чтение это меморабилия, собранная из прошлого, дабы помочь нам в будущем. Человеку лишь осталось использовать ее, и тут уже конечно, я полностью согласен с тем, что написал Денис по поводу конкуренции чтения с другими источниками Медии. Как говорится не деградация, всего лишь новое поколение. Конечно детям более свойствен выбор того что краше и интереснее. Зачем читать, если можно посмотреть, зачем думать, если можно послушать уже пережеванное. В такой ситуации взрослые часто сами виноваты в том, что не наводили отпрыска на правильный возможно более тяжкий путь.
Доказать это очень просто, взять к примеру европейскую меритократию. В Европе существуют приватные и государственные учебные заведения. Статистика гласит, что студенты приватных школ всегда более умственно подготовлены по практически всем параметрам критерии любого высшего учебного учреждения. Почему? Да просто потому, что приватные школы, с самого начало их существования служили как учебные заведения для так называемого дворянства и элиты государственных деятелей. Эти школы всегда знали и почитали свою культуру, соответственно читали там всегда намного больше и проникали в суть сказанного значительно глубже, чем в простолюдинах.
Даже по сей день в этих школах принято знать историю, чтить прошлое во имя создания достойного будущего. Тем самым можно сказать что, не зная своей культуры, далеко вперед не уедешь, что доказывает важность чтения литературы для нашего поколения.
Итог, если человек не знает своей культуры и духовных ценностей своего народа, не быть ему полезным для своего общества, а значит настолько долго, насколько мы хотим прогрессировать как люди со своими понятиями и своими родными традициями, без чтения сему не суждено сбыться. Чтение и познавание нашей культуры это и есть то, что отличает нас как человека живущего, знающего кто его родину от французов защищал от человека существующего, просто просиживающего штаны у себя дома за телевизором. И я несомненно вижу что, из двух вариантов сразу понятно, кто по настоящему может благоприятно повлиять на нашь с вами мир.
Добрый вечер, Левон Гигоян! Большое спасибо за ваш комментарий.Должна признаться, что мне было трудно написать вам ответ...
УдалитьВо-первых, спасибо вам за то, что я узнала, что такое "меморабилия» ( слово в русском языке новое, и означает оно собрание предметов, связанных с каким-нибудь известным лицом или событием).
Во-вторых, мне пришлось преодолеть массу трудностей, чтобы в потоке ваших мыслей разобраться в сути вашего высказывания...
Может быть, вы читаете достаточно, но учитесь письменно выражать мысли.
Советую вам почитать книгу Адлера "Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений"
http://book4you.livejournal.com/46728.html и почаще пишите хотя бы комментарии!
С уважением - С.В.
Джон Пиклс.
ОтветитьУдалитьЧасть первая.
Доброго времени суток. Главная тема моей ночной дискуссии - роль чтения в жизни современных людей, где главный акцент опирается на молодежь.
Каждый согласится, что в наше время мало времени уделяется чтению книг и литературы. Причины этому банальны - современный технологический процесс, где все просто и понятно, а главное - не нужно думать, заменил главные приоритеты человека. Если наши родители каждый свободный час старались проводить за чтением какого-либо романа или прочего жанра, то сейчас дети предпочтут поиграть в "стрелялки" с друзьями на компьютере или другом гаджете. Как и упоминалось в статье, тоже самое происходит и с современными фильмами - большинство книг экранизируется в самом доступном для сознания человека варианте. Остается только "проглотить". Проблема резкого спада популярности чтения кроется, как мне кажется, в воспитании и отсутствии мотивации. Включить компьютер, прочесть новость, ответить другу на сообщение, глянуть сериал, выключить компьютер - нынешний досуг многих людей в свободное время. А что плохого, по их мнению? Спокойное времяпровождение, отдохнул и спать - завтра тоже самое. Зачем открывать книгу, думать, получить какие-нибудь знания - это же так трудно, не правда ли?! Я, признаться, сам не идеален, да и таких людей нет, я думаю. Я тоже пользуюсь такими же услугами интернета, но стараюсь это делать в меньшей степени и распределять свое время так, чтобы на чтение литературы оставалось намного больше.
Вернусь же к началу темы - опять же довольно часто можно услышать дискуссии по поводу проблемы современной молодежи в чтении книг. А вывод остается каким? Кто-то учится на ошибках, а кто-то нет. Кое-кто имеет способность самообразования, а кое-кто так и остается на своей ступени развития. Мы то понимаем, что растем, а что случится с остальными - уже не наша забота. Не так ли?
Я считаю себя активным любителем почитать, потому что уже с детства приучен. С каждой книги черпаю что-то для себя. Век живу - век учусь. Мне нравится находится в кругу таких же как и я, но довольно часто у нас расходятся интересы. Кому-то нравится один жанр, а мне совсем другой. Начинал я, как и все дети, с художественной литературы. Хоть меня и привлекали только приключенческие книги, такие как "Таинственный остров" Жюля Верна, сейчас у меня вовсе поменялся вкус. Я не смог пойти по стопам своих родителей, которые в свое время перечитали все романы, рассказы и стихи. Мне нравится другой жанр, и это - публицистика. Нравится почувствовать опыт автора, поразмышлять о том, что действительно происходит в жизни, а не о выдуманных фантазиях. Я сейчас имею в виду книги своего любимого автора Дейла Карнеги.
Джон Пиклс.
ОтветитьУдалитьЧасть вторая.
В принципе, о вкусах каждого человека спорить нельзя. Пусть читает то, что ему ближе. Главное, что бы это не было пустой тратой времени.
Теперь я бы хотел упомянуть одну вещь, которая меня действительно ужасает. Да и, скорее всего, не только меня. Вы поймете меня, когда я объясню. Итак, почти каждый молодой человек есть в социальной сети. Часто я встречаю такую ситуацию, что человек, прочитав какую - либо цитату, вырезку или просто краткую статью, ею делится. Это очень пугающая картина, особенно когда это читает посторонний человек, например я, и понимает, что новость настолько глупа, абсурдна и не несет абсолютно никакой логической нагрузки. А ведь они считают, что это делает их умнее. Как же смешно это выглядит со стороны, когда человек деградирует прямо на глазах.
Теперь бы хотел обсудить, к какому типу читателя все-таки отношусь я. Подумав над этим вопросом, я так и не смог конкретно отнести себя к какой-то группе. С одной стороны, я люблю поразмыслить о прочитанном, особенно, когда книга своеобразного содержания. Это лучше помогает усвоить материал и отложить его в голове. А с другой стороны, мне порой удобнее быстренько прочесть и перейти к следующей мысли. Но перепрыгивать с одной страницы на другую я не умею (отсылка к одному из правил Пеннака). Не могу приступить к прочтению следующей, пока не справлюсь с предыдущей. Поэтому, этот вопрос остается для меня нерешенным.
Одним из последних, поставлен вопрос, какие советы я был дал учителю литературы. Мне очень симпатизируют уроки литературы. Мне нравится план построения уроков, устраивает программа и объем получаемых знаний, метод преподнесения, дисциплина. На таких уроках действительно интересно слушать, а самое главное - находится. Это воистину можно назвать уроком, а не то, что я вижу сейчас на остальных предметах - пустая загрузка учеников ОГРОМНЫМ (не побоюсь этого слова)объемом лишней и бесполезной информации. А все потому, что "так составлена наша программа обучения". Это действительно печалит, ведь многие учителя сами не понимают, что не способствуют развитию учеников, а наоборот - деградации. Я бы хотел, чтобы такие уроки литературы оставались всегда и чтобы так обучались и следующие поколения. Также, хотелось бы, чтобы такой пример учителя литературы подавался и остальным учителям, то есть направить их на путь истинный. Ведь от этого зависит и будущее учеников.
Джон Пиклс.
ОтветитьУдалитьЧасть третья.
Дети должны обучаться чтению с самого раннего детства. Пускай родители читают вслух. Но ребенок должен принять книгу, как свою подругу. Особенно это касается ситуаций в наши дни. Компьютер, гаджеты подождут, ребенок подрастет и, рано или поздно, сам научится ими пользоваться. А вот привить любовь к чтению - не опоздайте!
В заключении я бы хотел предложить одну идею по поводу популяризации чтения в своем классе. Каждые последующие уроки, кто-нибудь будет выступать перед классом и расскажет про свою книгу, что подчерпнул из нее и может ли он советовать читать ее остальным. Мне было бы интересно послушать мнения окружающих, а также самому поделиться своими материалами. Это приведет к тому, что все мы сплотимся и будем в одном кругу интересов.
Спасибо за внимание =)
Добрый вечер,Джон Пиклс! Большое спасибо за ваш комментарий! Мне было интересно его прочитать. Должна сказать, что стиль вашего комментария подтвердил, что вы являетесь активным и думающим читателем.
УдалитьУверена, что вы на верном пути и я желаю вам всего наилучшего!
С уважением - С.В.
P.S. спасибо за оценку уроков по литературе.
Серж
ОтветитьУдалитьНе во всех аспектах могу согласиться с данной статьёй. Считаю, что нынешнее поколение знает и получает в день в десятки раз больше информации чем всего лишь, каких- то 10 лет назад, чего уж говорить о том, какой объём информации был 100 лет назад. Разница лишь в том, что раньше, книги были практически единственным источником информации, в то время как сейчас таких источников огромное множество и одним из таких является интернет. И тут уже важно не то, как много ты знаешь, а насколько правильно ты можешь воспользоваться данной тебе информацией? По тому как, на данный момент практически вся информация в свободном и открытом доступе, любой в удобное для него время может ей воспользоваться. И это вовсе не значит, что книги вытеснены интернетом, просто многие из них стали не рентабельны.
Одни книги просто перестали быть востребованы среди молодёжи. Взять, к примеру, классическую литературу. Сейчас, её в основном читают не по желанию, а по необходимости, так как школьная программа того требует. И происходит это из-за того, что многие из данных книг просто перестают соответствовать современному миру. В результате, среди юного поколения не многие находят данные книги познавательными, единицы делают полезные выводы.
Другие книги просто не успевают за современными технологиями, это в основном касается технической и научной литературы. Их издательство практически теряет свой смысл, так как современный мир в буквальном смысле поменяется до того как книга будет напечатана. Это утверждение, безусловно, справедливо не для всех книг, только для немногих, но факт остаётся фактом. И куда же в данном случае идти любознательному читателю за порцией знаний? Правильно, в интернет! Именно интернет на сегодняшний день имеет функцию быть эстетически быстрым и полезным, именно там, можно достать необходимую информацию, изучить её, а самое главное – испытать на практике. При трудностях в обучении, что в первую очередь неизбежно, задать интересующее вопросы. И в большинстве случаев получить исчерпывающие ответы.
Но все эти приведённые доводы вовсе не означают, что книги должны быть исключены из нашей повседневной жизни. Они лишь показывают, почему мир развивается в данном направлении, а не иначе. И уж тем более нельзя сказать, что книги вовсе ушли из нашей жизни! Они по-прежнему существуют, и уж тем более многие из них содержат ту информацию и накопленный опыт, достоверность которых в разы превышает информацию, поданную в интернете! Ценность, которую не вычитать в блогах и не приобрести ни за какие деньги. Книги - это по-прежнему наша грамотность и умение правильно высказывать свои мысли и чувства.
Добрый вечер, Серж! Прочитала ваш комментарий! Большое спасибо! Я во многом согласна с вами.Единственное, что могу добавить, это то, что главная функция произведения художественной литературы не заключается в передаче информации.
УдалитьДавайте ещё раз сравним художественный текст и нехудожественный. "Художественный текст строится по законам ассоциативно-образного мышления, нехудожественный – по законам логического мышления. В художественном тексте жизненный материал преобразуется в своего рода «маленькую вселенную», увиденную глазами данного автора. Поэтому в художественном тексте за изображенными картинами жизни всегда присутствует подтекстный, интерпретационный функциональный план, «вторичная действительность». Нехудожественный текст, как правило, одномерен и однопланов, действительность реальна и объективна. Художественный текст и нехудожественный обнаруживают разные типы воздействия – на эмоциональную сферу человеческой личности и сферу интеллектуальную; кроме того, в художественном изображении действует закон психологической перспективы. Наконец, различаются эти тексты и по функции – коммуникативно-информационной (нехудожественный текст) и коммуникативно-эстетической (художественный текст)" (Валгина Н.С. Теория текста. тексты художественные и нехудожественные).
Таким образом, я думаю, теперь вам понятно, что возможность получить информацию из различных источников( в том числе и Интернета) не связана с чтением художественной литературы. Это совершенно разные виды деятельности.
Я понимаю, что лозунг современности: "Кто владеет информацией, тот владеет миром". Но о роли чувств в жизни человека нельзя забывать( а художественная литература обращена именно к нашим чувствам). Именно чувства, формируют границы человеческой личности, именно чувства организуют наши потребности.
Вам, как и многим вашим одноклассникам, я советую подумать над этим.
С наилучшими пожеланиями и уважением - С.В.
AliceM
ОтветитьУдалитьЯ думаю, что молодёжь в наше время действительно читает недостаточно, однако не настолько мало, как принято считать. В современном обществе чтение обрело более информативное значение, нежели в прошлом. Этому способствовал прогресс в развитии технологий, жизнь словно ускорилась, люди стараются быстрее усвоить прочитать текс, вынести для себя нужную информацию и поспешить за другие дела. К сожалению, множество молодых людей выбирают проводить своё свободное время в интернете, нежели за книгой, что, безусловно, отражается на их грамотности.
Что касается меня, я люблю читать и знаю многих молодых людей, которые тоже читают. Люди не потеряли интерес к чтению, это можно заметить, потому, что выпускается всё больше книг для молодёжи, видно, что спрос на них всё же есть. Это значит, что люди продолжают находить интерес в прочитанном. Читая какую-либо художественную книгу, я откликаюсь на эмоции, на мысли и чувства которые испытывают герои. Это увлекательно и даёт возможность перенестись в другой мир. Можно пофантазировать, поразмышлять над тем, как могли бы выглядеть персонажи, что представляет собой их окружающий мир и т.д. Ведь чтение даёт возможность отправиться куда угодно, не выходя из дома и без особых затрат. Можно перенестись в сказочный лес Алисы, на остров к Питеру Пэну, побывать в мире магии и опасностей Гари Поттера, спуститься на дно океана в подводной лодке вместе с героями книги Жуля Верна. И многое, многое другое. Нужно просто открыть книгу и наслаждаться чтением.
Я считаю, что главным советом, который можно дать начинающему читателю, является простая фраза - не бойся. Кажется, чего можно бояться в книгах? Однако, многих отталкивает размер книги, сюжет, им кажется, что они не смогут осилить произведения до конца - а иногда они просто боятся попробовать новый жанр. Именно поэтому начинающему читателю я бы посоветовала пробовать разные книги, искать те жанры, которые ему нравятся, и больше читать, не обращая внимание на мнение остальных. Родителям не стоит навязывать читать, чем больше заставляешь, тем меньше этого хотят сами дети. Но можно увлечь ребенка фильмом и сказать, что это снято по книге. У некоторых сразу возникнет желание, хотя бы взять книгу в руки, а может, дело дойдет и до чтения. Учителям стоит обратить внимание на самого ребёнка, чем он интересуется, а дальше связать его увлечения с сюжетом книги, тогда и у самого ребёнка появиться интерес к чтению. Чтобы будущие поколение были более образованными, уже сейчас необходимо заинтересовывать, а так же поощрять юных читателей.
Здравствуйте, AliceM! Большое спасибо за ваш комментарий! Было интересно его прочитать. Я очень рада, что вы читаете книгу "с душой"! Рада , что сопереживаете героям, что задумываетесь над прочитанным. Пожалуй, это самое главное в чтении художественной литературы.
УдалитьОтдельное "спасибо" вам за совет начинающим читателям "не бояться". Абсолютно согласна в этом с вами.
Желаю вам дальнейших читательских побед!
С уважением - С.В.
Этот комментарий был удален администратором блога.
ОтветитьУдалить
ОтветитьУдалитьКолодец в С.П.
Как мне кажется ,чтение никогда не было любимейшим занятием молодых людей.Может быть сейчас количество читающей молодежи
действительно меньше чем,скажем,лет 30 назад, но людей не имеющих пристрастия к чтению всегда было больше,чем тех кто
регулярно погружается в него.Главной причиной уменьшения количества читающей молодежи ,я вижу неспособность чтения выдержать конкуренцию с современными развлечениями.Мало кто предпочтет вечер с книгой в руках ,времени проведенному в интернете.И чем дальше тем менее интересным кажется это занятие.У современной молодежи чтение ассоциируется со школой или чем-то
насильно заталкиваемым ,не вызывая никаких положительных эмоций.
Причина этого кроется,прежде всего,в неправильном подходе к
воспитанию детей.Учителя в школах сталкиваются с детским нежеланием читать и зачастую привить ребенку любовь к чтению кажется непосильной задачей.Все потому что родители,отдавая ребенка в школу ,не должны ожидать что там его легко приобщат к книгам без их участия ,они должны с самого детства читать детям,стимулировать и поощрять их желание читать самим.Я считаю что ребенок должен с рождения приобщаться к чтению,ведь ничего не стоит потратить десять минут на то чтобы прочитать ему перед сном пару страниц из "Карлсона" или "Маугли".Это не только поможет ему уснуть но и разовьет привычку -читать перед ем как заснуть.Я был воспитан именно так и когда уже был способен читать сам ,не мог не прочитать хотя бы страницу перед сном.
Начинать самостоятельное чтение я бы советовал с легких для понимания произведений ,которые не требуют от читателя большого участия ,но одновременно заставили бы ребенка задумываться что правильно и не правильно в жизни.Начинающий читатель может читать все подряд ,ведь только так он ,рано или поздно ,найдет свое русло и тогда уже не сможет остановиться .Я,когда начинаю читать ту или иную книгу,бывает, несколько минут подержу ее в руках.Для того чтобы представить что может произойти на ее страницах.Бывает что углубившись в чтение ,и начав сопереживать героям можно забыть обо всем на свете и вчитываться в каждое слово.Так же бывают книги гораздо более пригодные для быстрого поглощения ,закрыв которую забываешь обо всем что прочитал.Это во многом зависит о умении человека правильно читать и понимать идею произведения.Мне чаще "попадаются" книги в которых хочется следовать за героями и думать об и чувствах и переживаниях.
Для популяризации чтения в современных школах можно чаще проводить мероприятия связанные с лучшими авторами и их работами.
Организовывать для людей любящих читать и привлекать к этому учеников. Действенным было бы иной раз поощрять людей посещающих такие мероприятия оценкой,что вызвало бы зависть и чувство несправедливости у остальных.
Добрый вечер, Колодец в С.П.! Большое спасибо за ваш комментарий! Я абсолютно согласна с тем, что вы написали. Думаю, что ведущую роль в формировании привычки читать играет именно семья, а школа может только немного откорректировать эстетический вкус.
УдалитьЧто же касается вашего совета, чтобы учитель поощрял одних, вызывая зависть других... Тут я не очень согласна. Поощрять надо, но не ради зависти других... Поощрение необходимо для формирования внутренней мотивации того, кого поощряют.
В любом случае, я рада, что вы любите читать и желаю вам всего наилучшего!
С уважением - С.В.
Марджи
ОтветитьУдалитьЯ думаю что проблема не в чтении вообще, а то что люди читают не школьную программу и классических писателей таких как Достоевский, Лермонтов, Пушкин ,а читают то что им интересно. Это могут быть научно-фантастические произведение, всяческие блоги, новости. Альтернативой чтению книг, стал интернет , телефон и телевиденье. Многие произведения экранизированы и конечно же проще потратить на просмотр фильма 1.50 часа, чем просидеть за книгой 3-4 дня. Единственный минус что не читаются классические произведения, это то что, люди теряют красивый язык общения того времени, грамотность, потому что, интернетное чтиво, как правило не грамотно. Когда человек читает, он представляет мысленно ту картину, настроения, переживания и ты все это пропускаешь через себя, рисуешь свой собственный образ героев в голове. В современном мире мы потребляем много информации, о данном времени, о сегодня и сейчас, а в классических произведениях описана жизнь того времени, культура их общении, правила и законы по которым они жили. Мы знаем много информации, но о своём времени.
Я считаю что чтение книг снова станет востребованным, что люди насытятся новыми технологиями и им снова захочется провести время за интересной книгой, упиваясь прочтением о благородных поступках, о той простоте и в то же время галантности .Я тоже отношусь к тем людям которые редко читают книги, мне на данный момент хватает той информации, которую я получаю из современных источников .Учителям надо спокойней относиться к тому что современная молодёжь читает выборочно, произведения школьной программы, исходя из своих интересов, возможностей ,предпочтений и желаний. Люди читают современную литературу, потому что, им легче представить образы и всё происходящее ,чем представлять всё это в том времени. У современного читателя должен быть выбор, самостоятельно выбранное произведение будет восприниматься легче ,нежели то , которое по принуждению. Книгу, произведение, мы всегда выбираем сами, сейчас это общедоступно и не составляет проблем и делая свой выбор мы часто находим ту книгу от которой мурашки по коже.
Добрый вечер, Марджи! Большое спасибо за ваш комментарий! Некоторые ваши мысли совпадают с мыслями ваших одноклассников, поэтому я не буду комментировать их все! Почитайте, пожалуйста, мои предыдущие ответы.
УдалитьЕдинственное, что хочу сказать вам, что несмотря на то, что очень хорошо, когда у человека есть книга "от которой мурашки по коже", важно всё-таки учитывать, что это за книга... Очень важен вкус... Хороший вкус - это читательская разборчивость. именно этого я искренне желаю вам!
С уважением - С.В.
Sweet18. Вижу ли я проблему, что молодёжь мало читает? Как ни странно- нет. Знаю, что не все сейчас со мной согласятся, ведь для многих чтение- это святое. Но, с самого рождения человеку даётся право выбора и только он может для себя решить, будут ли ему интересны книги, будет ли он увлекаться чтение… Для того, чтобы человек был поистине счастлив, большую часть своей жизни, он должен делать то, что ему интересно и то, что его увлекает. Насильно заставлять человека читать, чтобы он был грамотным и чтобы он правильно и красиво говорил- это глупо. Человек должен дойти до этого самостоятельно. Иначе он рано или поздно возненавидит чтение и книги в общем.
ОтветитьУдалитьНа своем примере хочу сказать, что, когда меня насильно заставляют читать, мне эта книга попросту становится не интересна, меня уже так не захватывает сюжет, я уже не хочу над ней задумываться и самое главное, я из неё ничего не выношу. Поэтому книги я читаю в том случае, если сама этого захочу и знаю, что следующие пару часов я проведу с интересом. И всё же, я отношу себя к читателям, который откликается на мысли и чувства, содержащиеся в книге. Потому что только в этом случае, я поистине могу увлечься книгой.
Советы раздавать легко, сложнее им следовать, поэтому я бы хотела просто пожелать учителям, родителям и начинающим читателям первоначально прочитать эссе “Как роман” Даниэля Пеннака. Оно позволит вам сделать первые шаги для того, чтобы самому увлечься чтением книг или увлечь чтением других. От себя хочу добавить, что родителям безусловно стоит читать детям сказки на ночь, это помогает развивать их фантазию. Но уже выросшего ребенка не стоит заставлять читать книги. Если он захочет, он сделает это сам. Тем более, нынешняя молодежь получает информацию через Интернет и различные устройства связи. Это быстро, иформативно и позволяет сэкономить много времени. Поэтому я думаю, что ни в коем случае телевизоры и компьютеры не ведут к зомбированию человека. Из книг не узнаешь., что происходит, предположим , на Дальнем Кавказе и какой прогноз погоды будет через неделю. Главное, знать меру.
Какой совет дать учителям? Долго думала над этим вопросом… Мне всегда везло с учителями русского языка. Но для меня, учитель русского языка и литературы должен учить не строго в рамках школьной программы и не только задавать читать классику, но и дискутировать с классом, делать творческие задания.
Начинающему читателю хочу посоветовать только быть усердным и доводить дело до конца. Не стоит бросать дело на половину не законченным лишь только потому, что вам перехотелось. Проверьте себя, возможно начав с одной книжки, в скором времени у вас будет целая библиотека прочитанных книг.
Именно эти советы я дала на основании своего собственного опыта так как поняла, что по настоящему интересная для меня книга может пробудить интерес и любовь к чтению и эти книги я выбирала сама.
Для того, чтобы развивать и поддерживать любовь к чтению, я бы хотела предложить проводить в школе литературные вечера, на которых можно было обмениваться своими мнениями и впечатлениями.
Аманда
ОтветитьУдалитьДа читающих людей в наше время действительно мало. Обвинять современную молодёжь уже бессмысленно т.к лично по моему это такой поколение. Конечно все люди разные ведь кто то будет читать безвылазно а кого то будет находить 100 причин что бы не читать. Оправдывать молодых людей тоже нельзя т.к эти люди не задумываются что они пример нашим детям которые с детства берут с них пример. Сейчас мы можем наблюдать очень большой процент безграмотных а всё по тому, что люди мало читают.
Меня в детстве учили любить книги, учили любить читать, вникать в прочитанное и это помогло в какой то степени ведь литературу в младшей школе я любила она развивала воображение и как любая книга чему то учила. Но после охота к чтению у меня пропала что привело к последствиям таким как безграмотность. Но сейчас я снова приучаю себя к чтению.
Причины безграмотности я считаю лень,современные фильмы. Так как современные режиссеры достигли таких успехов что зрителю не нужно что то дорисовывать, додумывать в своём воображении и разуме ведь уже всё сделано за него.
А так же современные гаджеты такие как компьютеры и телевизоры приводят к тому что человек перестаёт читать. Человек портя своё зрение проводит время у бесполезных ящиков смотря некоторые передачи которые не приносят никакой пользы.
Для меня чтение это абсолютное проникновение в текст и получение не только информации но и переживание тех чувств и событий которые испытал персонаж. Но если говорить о школе то всё прочитанное там является всего лишь информативное. Я считаю что в классе у меня достаточно читающих ведь иногда на переменах можно услышать как они обмениваются впечатлениями о той или иной книге.
Начинающему читателю желательно с начала выбрать направление в котором он бы хотел читать. По началу читать небольшие произведения но при этом с каждым разом увеличивать объём.
Родителям хочется посоветовать что бы они приучали детей к чтению но важно не перебарщивать ведь у ребёнка может потеряться интерес и он всегда будет отлынивать от чтения.
Так же хочется сказать что уроки русского и литературы мой учитель ведёт интересные и несмотря на то что мы проходим классическую литературу которую надо учить ведь в ней мы можем видеть полезные нам жизненные ситуации.
А так же мне понравились комментарии от chitatelj, Юлия Тюмина, Злата... и все остальные комментарии.
@rt3m
ОтветитьУдалитьБезусловно в современном мире существует проблема популярности чтения среди молодежи. И вполне логично, что в век технического прогресса, почти все свободное время нынешнего поколения уходит именно в это русло. А книга, как бы это не было печально, уходит в ряды тех вещей, которые используют, когда уже совсем нечего делать. Но хочу заметить, что такая ситуация складывается у большинства, что значит, что есть еще меньшинство тех людей, для которых книга является неотъемлемой частью жизни. А ответить на вопрос, почему же все таки читающих меньше, к сожалению, я не могу.
Сам себя отнесу к читающим и поделюсь, почему я читаю. Во-первых, хочу сказать, что до чтения я не дошел сам, а только благодаря тяжким усилиям родителей, которые просто-напросто заставляли меня читать, я и увлекся. Причем не сразу. Где-то я слышал выражение, суть которого была в том, что человек не любит читать до тех пор, пока не нашел свою книгу. И в моем случаи было именно так. Вот подходит мама и пихает очередную порцию мучительных страниц, и я ненавидя все вокруг начинаю читать, ведь иначе мне никак не вырваться на улицу. Но тут происходит чудо, оказывается в этих страница спрятана не такая уж и скучная история, и с каждым прочитанным словом, ты больше и больше погружаешься в книгу и понимаешь, что теперь ты настоящий читатель, тот самый который не просто прочитывает написанное, а получает при этом уйму удовольствия. С тех пор я и являюсь читающим.
Что касается типа, к которому я себя отнесу, то это несомненно тип читателей, который откликается на мысли и чувства, содержащиеся в книге. И объясню это тем, что читая книгу, всегда представлял автора во время написания этой самой книги, и никогда не мог представить, что он пишет от болды, а наоборот вкладывает в свое произведения мысли, идеи, чувства и наверняка желает, чтобы читатель их распознал и понял все то, что он хотел донести. Но при этом, я ни в коем случаи не отвергаю информативное чтение, ведь иногда сам читаю таким методом, в целях получения наибольшего количества информации.
Прочитав эссе Даниэля Пеннака, с удовольствием порекомендую пользоваться всеми описанными советам, как учителям литературы, так и начинающим читателям и родителям, воспитывающим маленьких детей. Так как на мой взгляд, разных людей может увлечь в чтение, применение разных советов. Ведь все зависит от человека. Например, одному может понравиться втыкаться, и он захочет прочитать книгу до того момента, где ее открыл, а там глядишь и до конца.
Для популяризации чтения предлагаю проводить мероприятия, связанные с чтением, на которых, каждый мог бы поделиться прочитанным. Тем самым мы наверняка заинтересуем кого-нибудь той или иной книгой.
foreveryoung1;Может некоторым это покажется странным, но не все родители читают своим детям сказки на ночь, а ведь с этого всё и начинается... Любовь к чтению необходимо привязывать с самого рождения. Исходя из прочитанного эссе Д.Пеннака могу посоветовать родителям одно – пусть ваши дети, сами делают выбор. То есть, ребёнок сам должен выбирать, что ему читать. Если он выбрал, на ваш взгляд, книгу не по годам, не стоит отбирать её и прятать на самую верхную полку, если книга действительно не по возрасту, ребёнок сам прекратит чтение этой книги и самостоятельно запрячет её куда-нибудь подальше, что бы через какое-то время достать её со словами «ну вот, настал твой черёд».
ОтветитьУдалитьДля начинающих читателей, в том числе и для себя, мне удалось вынести не мало важной информации. Из десяти прав читателя, наиболее важными для меня оказались: право перечитывать, право читать вслух и право молчать о прочитанном. Больше всего меня удивило «право читать вслух», мне никогда не приходила в голову мысль о том, что чтение вслух играет какую-то особую роль, но благодаря точным объяснениям Д.Пеннака, в моей голове всё перевернулось. Возможно теперь, я буду стараться читать именно вслух, буду пытаться вслушиваться в каждый звук и быть может тогда, действительно пойму, о чём говорит Д.Пеннак.
В заключении, хотелось бы ещё раз повторить: «Не читающая молодёжь – это огромная проблема, с которой нужно бороться». Многим известно,что в нашей стране проходят так называемые «Дни поэзии», которые длятся целую неделю. В каждом городе проходят мероприятия посвящённые поезии. Кто-то сам читает стихи перед публикой, кто-то сидит и тихонечко слушает, ловит каждое слово, а ведь это и есть первые шаги к привлечению внимания. Так же, в этом году, наша школа приняла активное участие в конкурсе «Читать - это стильно!». Ну и конечно же наша школа приняла участие в Международном дне чтения, в этот день, каждый из нас посвятил 15 минут книге. Мне было безумно интересно наблюдать за этим процессом, каждый опустил голову в книгу и начал усердно читать. Всё это делается для того, чтобы подрастающее поколение не деградировало, для того, чтобы нынешняя и будущая молодёжь понимала ценность того, что они обладают такой прекрасной способоностью – читать книги!
Этот комментарий был удален администратором блога.
ОтветитьУдалитьЯ считаю, что в последнее время чтение книг уходит, что называется, на «второй план», т.к. человечество живёт в компьютерной эпохе - акцент делается на электронику и всё, что с ней связано. Информацию проще, удобнее и быстрее передавать читателю в электронном виде. Если 20 лет назад мы ограничивались телевизором и радио, то сегодня спектр получения информации гораздо обширнее - это и смартфоны, и планшеты, и портативные компьютеры. Конечно, книги в физическом облике никогда не «уйдут со сцены», не смотря на то, что большая часть книг сегодня доступна в электронном виде. Всегда найдутся люди, которые не прочь почитать книгу, ощущая её в своих руках, а не на экране своего планшета, но сегодня время имеет весомую цену.
ОтветитьУдалитьАнна.
ОтветитьУдалитьЦеликом и полностью согласна с утверждением, что ЧТЕНИЕ- ЭТО САМА ЖИЗНЬ! Потому, что чтение- это речевая, мыслительная и физиологическая деятельность. Мы читаем, это значит: мы мыслим, чувствуем, живём! Чтение- это наш внутренний мир, развитие и движение. Человеку самому выбирать: Как жить? Во что верить? Что делать? Это касается и Чтения. Человек сам выбирает: Что читать? Когда читать? Как читать? Зачем читать? Но главное, пока человек живёт- он читает! И будет читать всегда!
Другой вопрос, что он читает? Читает ли он книги? Конечно, читать книги сейчас не модно. Почему? Я думаю потому, что новые технологии заменили людям книги. Книги являются источником информации, источником удовлетворения потребностей и развлечений человека. А сейчас информацию можно быстро найти в интернете, в библиотеку ходить не надо! Раньше у людей было одно развлечение- это книга, а теперь масса возможностей отдохнуть и развлечься! Хотя главная причина "не желания читать книги" я думаю, - в краткости изложения информации, скупости изложения материала, в том, что книги сейчас стоят дорого, но самое главное, в том, что ЧЕЛОВЕКУ ЛЕНЬ НАПРЯГАТЬ МОЗГИ И ТРАТИТЬ ВРЕМЯ! Мне кажется, что с одной стороны это очень плохо (лениться, не развиваться), а с другой стороны это свобода выбора читателя и экономия его времени.
Анна
ОтветитьУдалитьДжону Пиклсу. Я согласна, что родители должны ещё в детстве привить ребёнку интерес к чтению, читать ему вслух, научить его читать в детстве. Но это не значит , что ребёнок вырастет читателем и будет любить книги. Мне, например, мама читала с года и до 11 лет каждый день вслух( хотя не скрою, мне это нравилось), меня научили читать в 4 года, в семье любят книги, обсуждают прочитанное, маму я всегда вижу с книгой. Мне прививали интерес к ним, покупали увлекательные красочные и яркие книжки, но это не значит, что я активный читатель и предпочитаю своё свободное время проводить за чтением книг. Да, надо приучать детей к чтению, но ребёнок , в последствии сам выбирает читать ему или нет.
Этот комментарий адресован не мне, но мне захотелось вспомнить стихотворение М.Цветаевой "Книги в красном переплёте":
УдалитьИз рая детского житья
Вы мне привет прощальный шлете,
Неизменившие друзья
В потертом, красном пререплете.
Чуть легкий выучен урок,
Бегу тот час же к вам, бывало,
- Уж поздно!- Мама, десять строк!...-
Но, к счастью, мама забывала.
Дрожат на люстрах огоньки...
Как хорошо за книгой дома!
Под Грига, Шумана и Кюи
Я узнавала судьбы Тома.
Темнеет, в воздухе свежо...
Том в счастье с Бэкки полон веры.
Вот с факелом Индеец Джо
Блуждает в сумраке пещеры...
Кладбище... Вещий крик совы....
(Мне страшно!) Вот летит чрез кочки
Приемыш чопорной вдовы,
Как Диоген, живущий в бочке.
Светлее солнца тронный зал,
Над стройным мальчиком - корона...
Вдруг - нищий! Боже! Он сказал:
"Позвольте, я наследник трона!"
Ушел во тьму, кто в ней возник.
Британии печальны судьбы...
- О, почему средь красных книг
Опять за лампой не уснуть бы?
О золотые времена,
Где взор смелей и сердце чище!
О золотые имена:
Гекк Финн, Том Сойер, Принц и Нищий!
Как бы мне хотелось, чтобы каждый ребёнок пережил такие чувства!...